阜阳科技职业学院2020届毕业生就业质量年度报告

高校毕业生就业质量报告是高校教育教学和人才培养的重要反馈，是招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革的重要参考，是促进高校人才培养和毕业生就业质量同步提升的重要监测手段，也是对高校毕业生就业创业工作的年度体检。学院高度重视学生就业创业工作，为全面系统地反映学校2020 届毕业生就业情况，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关切、接收社会监督，根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》教学厅函（2013）25 号）和《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好 2020 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕2 号）相关文件要求，为全面反映我校毕业生的就业状况，建立健全就业质量评价机制，为优化学校招生和专业结构，改进人才培养模式提供有效反馈，学校编制和正式发布《阜阳科技职业学院2020届毕业生就业质量年度报告》，以全面系统反映我校毕业生就业工作实际，及时回应社会关切、接受社会监督，进一步完善我校毕业生就业状况反馈机制，建立健全学生就业工作体系。

学院概况

（一）概述

阜阳科技职业学院是第九届全国人大代表、全国劳动模范、全国优秀乡镇企业家张贺林先生在阜阳乡镇企业中专学校、阜阳经济专修学院的基础上创办，于2003年6月经安徽省人民政府批准设立，国家教育部备案的一所全日制普通民办高等职业院校。学院坐落于风光秀丽、交通发达、环境优美的历史文化名城——阜阳。

学院领导班子由多年从事高等教育管理的教授和专家组成。学院领导极力重视教学和科研，聘请了由不同学科专家、教授组成的教学督导组和学术委员会，拥有一支结构合理，治学严谨，德才双馨的教师队伍。学院坚持以学生“学得会、用的上”为宗旨，为拓宽就业渠道，坚持做到根据市场需求设专业，针对专业设课程，根据课程抓实践，为毕业生就业奠定了坚实的基础。

学院自创办以来，为社会主义经济建设培养输送了大批实用人才，赢得各界领导的关心和支持。江泽民、胡锦涛、温家宝等30多位党和国家领导人曾先后亲临学校视察，并发表重要讲话或题名、题词鼓励。

（二）办学条件

1.校园占地和各类用房建筑总面积。学院占地面积为228611平方米，生均61.32平方米，各类用房建筑总面积97000平方米。

2．教学、实训、辅助用房及学生宿舍面积。学院教学、科研及辅助用房面积58008平方米,生均15.56平方米；学生公寓20000平方米， 生均5.36平方米；现有实践教学场所和实习车间建筑面积达27640平方米，完全能够满足学院各类教学和实验实训的需要。

3．教学、实训、科研仪器设备。学院现有教学用计算机475台，每百名学生配教学用计算机12.74台；多媒体和语音室教学座位800座，各类教学科研仪器设备价值1129.91万元, 生均3031元。

4．管藏图书。学院现存纸质图书32.03万册，生均85.92册，电子图书100000册,生均26.82册。

（三）教学院系及专业设置

学院现设有机电工程学院、财经管理学院、电子信息学院、现代服务学院和公共课教学部、思想政治理论课教学部等6个教学单位。开设机电一体化技术、会计、财务管理、电子商务、计算机应用技术等8个专业大类23个高职专业，4个五年一贯制专业。学院专业设置以“规模适度、布局合理、结构优化、特色鲜明”为原则，着力打造以机电一体化专业、无人机技术专业以及现代服务类专业为龙头，以电子商务、市场营销、酒店管理、计算机应用技术、汽车电子技术、汽车营销服务等专业协调发展、结构合理的专业集群。

（四）师资队伍

学院现有专任教师219人，校外兼课教师15人，2020年度专任教师生师比为15.93：1。

专任教师中具有高级职称的教师34人，占专任教师比例为15.53%；专任教师中具有中级职称的教师26人，占专任教师比例为11.87%；专任教师中具有初级职称的教师32人，占专任教师比例为14.61%。

专任教师中具有研究生学位的76人，占专任教师比为32.48%，专任教师中具有双师素质教师110人，占专任教师比为50.23%。

二、办学理念与发展定位

1.办学理念。

全面贯彻落实党的教育方针，遵循职业教育规律，坚持职业教育办学方向，坚持以服务区域经济发展为宗旨、以市场需求和学生就业需要为导向、以提高人才培养质量为核心、以工学结合为切入点；大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、实用性和开放性，增强办学活力，打造办学特色。

2．办学定位。

我院始终坚持找准自身的位子，走好自己发展的路子，坚持以服务于地方经济为宗旨，以就业为导向，“立足阜阳，为一方需要，办一方学校，育一方人才，强一方经济，富一方百姓、面向区域、面向全国”。紧紧围绕皖北经济建设，优化专业和课程结构，促进人才培养模式改革。坚持为社会培养输送“大众型、特色型、有理想、有道德、高素质、高技能”的应用型高技能人才。力争到“十三五”末把我院建设成为特色鲜明、省内有较高知名度和影响力的高水平职业院校。

三、学生发展

（一）重视学生思想政治教育工作

党的十九大以来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在学生中广泛开展党的十九大精神学习教育活动。围绕思想政治教育、立德树人这一根本任务，在改革中创新，在创新中发展。大力推进文化育人、实践育人、思政理论课三项工程建设，创新思想政治教育的形式，丰富思想政治教育的内容，强化对大学生的正面教育和引导。强化思想政治教育主阵地的作用，提升思想政治教育的亲和力和针对性，实现各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。学院为了使学生思想政治教育工作落到实处，采取了多种举措，一是健全学生管理机构，成立院、系两级学生工作领导小组，建立了一支专兼结合的辅导员队伍。定期举办辅导员培训、工作情况汇报会以及年度考评等活动。高度重视校风、学风、考风建设。严格执行作息制度，课堂纪律纠察制度，文明习惯养成制度；二是按照社会主义核心价值观 24 字要求，开展丰富多样、形式活泼的校园文化活动。 通过业余党校、团课、主题班会、宣传展板、主题研讨会等多种形式， 广泛开展职业道德、社会公德、诚信、法制和爱国主义等教育。规范学生的日常行为，提高学生的综合素质；三是开设了心理健康教育课程，建立心理咨询室，配备了专职指导教师。

（二）毕业生就业创业

1.认真做好毕业生就业管理和服务工作。

我院历来重视毕业生就业工作，实行就业工作“一把手”工程，成立了由院长为组长的学院就业工作领导小组，统一研究部署就业工作。就业（创业）指导中心每周深入各系，检查督促就业工作。各系及毕业班辅导员根据学院就业工作部署制定工作计划，实行就业工作情况月报制。形成全院上下人人关心、重视就业工作的良好局面；二是通过就业服务网络了解毕业生就业信息，使毕业生及时了解、掌握就业信息、就业政策、就业动态、就业热点难点，使就业工作高效、便捷；三是进一步提升就业服务质量，提高就业指导课教学质量，鼓励就业指导课老师积极参加省教育厅组织的就业指导和创业课教学大赛。

2.重视就业、创业指导教育。

从大一即开设了12个学时的《职业生涯规划》必修课程。通过学习，学生学会了如何规划自己的大学生活和职业生涯。每年举办大学生职业生涯规划大赛活动，吸引了广大学生踊跃参加。实施以优质就业为导向、能力培养为本位的人才培养战略，在大三上学期开设了《就业指导和创业教育》课程，通过学习，学生了解国家就业形势及政策，学会制作高质量的简历，提高应聘技巧。此外，学院还邀请一批知名企业培训师对学生进行创业意识、创业能力培训，培养学生创业精神，提升创业素质，为他们今后的自主创业及灵活就业提供了宝贵的经验。2020年我院共举办了2场就（创）业讲座。

3.积极组织网上校园招聘会。

1.通过学院官网、就业工作交流群等多渠道发布国家和安徽省有

关就业工作即时动态；发布就业招聘信息，网上招聘会相关信息；利用线上平台为毕业生提供就业政策咨询和解决求职过程中实际困难。

2.引导毕业生做好疫情防控期间的求职应聘和签约的心理调适。

3.疫情防控期间，通过学院官网发布“致用人单位一封信”和“致毕业生一封信”。建立就业咨询工作QQ群，指导开好本学期就业指导课程教学,并通过QQ群为毕业生提供咨询服务。

4. 与重点就业合作企业联系，推送网络专场招聘服务；与省就业指导中心联合，借助微信小程序“安徽省大学生就业服务平台”开展网络招聘会。

5.做好就业信息网、就业QQ群的维护，做到信息及时更新，运行畅通。

6.采取网络平台教学。为响应教育部停课不停学，就业指导课采取网络平台教学，毕业生可在超星平台进行学习。

4.毕业生就业情况：

今年10月份，学院招就处对我院近几年毕业生就业情况进行了跟踪调查。共发放毕业生跟踪调查表176份，收回 172份；发放毕业生综合评价表176份，收回 172份。调查结果显示如下：

1）截止今年10月底，2020届毕业生就业率达97.73%。

2）2020届毕业生就业现状满意度为78.56%，

3）2020届毕业生参加专升本为13.64%

4）毕业生对学院就业工作的满意度，2020届毕业生为90.32%，2020届为96.23%。

5）通过回访学生就业的企业，从用人单位对我院毕业生服从管理、有上进心、诚实守信、团队精神、敬业勤奋和工作业绩等六个方面进行满意度评价调查，用人单位对我院毕业生的总体满意度为96.15%。用人单位对毕业生总体评价主要有以下方面：

优点：毕业生诚实守信、遵章守纪，具备较高的业务能力和工作能力，专业技能和综合素质较好，绝大多数毕业生有吃苦精神和敬业精神，岗位适应能力强。

不足：毕业生知识转化能力不够，创新能力不够。少数毕业生缺乏吃苦精神，特别是在工作初期由学生角色转换职业角色方面表现不够，就业稳定性较差。

近三届毕业生就业情况统计表

（三）实行以证代考制度，促进职业发展

1.学院三年制高职实行学分制管理，学院各专业总学分 130-140 学分，总学时2400-2600 学时。

2. 针对高职生入学前文化课基础差、入学后学习自觉性差、自我控制力差等特点，我院对于评定学生考试课程成绩，采取将学习态度、过程和结果统一起来，实行 50%+50%的评价方法，即：按学生到课率、参与教学、完成作业情况占该门课成绩的50%， 期末考试成绩占50%，以此促进学生学习；对顶岗实习生的成绩评定实行三七开，即：学生顶岗实习学院评价分占 30%，企业评价分占 70%；这种方法让学生更好地按职业人的要求进行实习， 也增强了评价的职业性、社会性。

3.实行以证代考制度，学生通过国家组织的职业技能鉴定、考试，获取职业技能等级证、职业资格证书，学院将该成绩作为相应课程的成绩，实行以证代考。

（四）加强学风建设

我院高度重视学风建设。一是成立了阜阳科技职业学院学风建设领导小组。二是制定了《阜阳科技职业学院关于加强学风建设的意见》、《阜阳科技职业学院关于加强学风建设的意见实施细则》等文件。三是充分发挥教师、学生两个学风建设主体的积极作用。四是注重实施措施，组建了专业性兴趣学习组，把教学、实践和兴趣活动有机结合，学生自发组建了书法、普通话、文学爱好者、英语口语、职场礼仪等学习兴趣小组，配备指导教师。把课堂与课外活动结合，兴趣培养与提升能力结合，职业标准与职业竞赛结合，在院内实现教、学、做一体，努力形成领导重视、政策倾斜、经费保障、部门服务、舆论宣传教学的良好氛围。五是鼓励学生参加技能大赛 在教学中,学校要求把教育厅牵头的“四厅委”举办的高职学生技能大赛的比赛内容引入课堂教学,训练学生的能力,制定奖励政策，鼓励学生参加比赛。2020年组建4 个队参加职业技能大赛，取得较好成绩。

校园文化

1.积极开展文化育人活动。一是学院高度重视文化育人， 精心设计校园文化活动 ，构建全方位文化育人环境。把文化育人工作融入人才培养各个环节，坚持一、二课堂紧密结合，以素质学分为载体、素质拓展为主线、科技创新为龙头，大力推进学生素质教育。二是积极开展行业文化进校园、企业文化进课堂活动，2020年有安徽江淮汽车有限总司阜阳分公司、宿州梆剧团等两家演艺团体走进学校，开展企业文化、戏曲进校园活动。三是构建全方位文化育学院注重把校园文化与企业文化紧密结合，开展以 “融入企业、贴近岗位、实践育人”为宗旨的企业文化活动，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程。 四是学院以实现“培养特长、丰富生活、提升能力”为功效的社团活动，围绕“公平竞争、合作创优、健康生活”的体育文化活动，以提高学生素质、能力为目的，坚持红色文化为引领，企业文化为融合，社团文化为重点，体育文化为载体，宿舍文化为基础，构建文化育人体系，着力提高学生道德素质和文化素质，锻炼学生的组织能力、实践能力、表达能力和管理能力。

2.继续举办劳模创业报告会。学院今年继续开展“劳模进职校”活动。学院邀请全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、全国优秀乡镇企业家，学院原董事长张贺林同志，在学院体育场为我院2020级新生作了一场精彩的创业历程报告会。他深情而又风趣的讲述了他一个放牛娃成长为全国知名企业家、教育家、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者曲折而具有传奇色彩的追梦历程，与会师生被老董事长的精彩报告感动得热泪盈眶，会场气氛异常热情高涨。最后，老董事长语重心长地告诫同学们：人要有梦想，实现梦想是阶梯式的，就像登山一样，一步一个台阶，没有捷径可走；要脚扎实地，从最基础的环节干起,从身边的小事做起,切忌好高骛远、眼高手低；要热爱自己的专业，勤奋学习、刻苦钻研技术、练就技能、打好基础； 同时还要有遇到各种艰难险阻的心理准备，要有不怕苦、不怕累、不怕被误解、百折不挠、勇往直前的勇气；常言说：“彩虹总在风雨后 ”。通过开展 “劳模进职校”活动，增强了学生对社会主义核心价值观的认同，激发了同学们的学习兴趣和积极性，坚定了同学们毕业后创业以及实现梦想的信心。

（六）就业去向

今年毕业生就业分布情况与往年有所改变，打破了以前以长三角和珠三角为中心的就业格局，省内就业学生在逐年增加，在学院关于学生职业发展和职业规划课程的广泛影响下，学生不在象过去盲目趋向于劳动密集型企业，对于自己的择业和就业比较慎重，更加注重未来事业的发展，很多学生更注重自己所学专业的发展和专业技能的提高，从而选择适合自己的企业。

三、毕业生就业质量分析报告

（一）2020届毕业生就业基本情况

我院2020届大专毕业生共有176人，截至目前就业人数为172人。就业学生主要从事于国有、合资、民营，三资以及股份制等其他企事业工作单位。就业地区主要分布在河南省、长三角地区、珠三角地区。

（二）2020届毕业生就业情况分析

1、就业率分析

2020年就业率97.73%

（三）2020届毕业生就业工作中存在的问题

1、随着市场经济的不断深入发展，学生的就业观念日趋多元化，部分学生不想就业想继续深造。

2、部分学生对就业的心态准备不足，热情度不高,不能很好的把握好机会。

3、学生对就业过程中的相关法律知识的掌握普遍较弱。

4、学生的学习的基础知识还不够，动手能力差，奖证偏少。

5、学生潜意识存在一次就业定终生的误区，导致少数同学好高骛远，挑肥捡瘦，不愿到基层、艰苦地方工作，不愿到外地工作。

6、部分同学签约不慎重，有悔约现象。

7、有部分学生缺乏就业的勇气,缺乏吃苦耐劳精神。

8、少数学生的语言表达能力、社交能力、适应社会能力和创新能力需进一步提高。

9、学生普遍对自主创业认识不够，缺乏足够的勇气，更没有创业的理想，没有吃苦精神。

10、学校对学生就业教育的工作不十分完善和成熟，没有做到程序化、系统化。

11、学院各部门与就业指导中心相互配合的就业体系不很成熟。

四、反馈与建议

展望下一步的就业工作，我们深感任重道远，觉得应从以下几个方面着手，真抓实干，埋头苦干，一定要把就业工作做好：

1．统一部署。在分析总结2020年就业工作的基础上，认真研究，统一布署，加强就业指导工作。

2．强调重要性。更加强调就业工作的重要性质，实行全员化，全程化,信息化。

3．注重双高。更加注重就业中的双高，既高就业率，高就业质量。

4．建立基地。以本省为主，稳固周边就业基地，初步形成长江三角洲，珠江三角洲以及环渤海的就业基地。

5．注重就业教育。更加注重学生就业思想的教育，就业指导与实践。

6．提高服务质量。多方面，多渠道，多角度为学生就业提供优质服务。

7．提高效率。精益求精，把就业工作做的更扎实，早着手，早准备。

8．加强交流。多学习，多交流，多借鉴兄弟院校的成功经验，结合自己的实际，形成更加成熟，更易操作的就业措施。

9．完善就业渠道。进一步完善就业渠道，保证就业工作中各个环节的畅通，形成一整套方案与措施，保证就业工作进入良性循环。

10．加大市场开发力度。加强就业市场的开发，总结就业工作的要点，难点，规律。

11．增大资金投入。加大就业专项资金投入，改善办公设施，疏通就业渠道。

12．严把就业工作程序。严格施行就业“一把手”工程，更新完善《阜阳科技职业学院就业实施细则》，做到对学校负责、对学生负责，杜绝有损学校形象的事情发生，提高服务质量。

综上所述，在整个就业工作中，我们始终坚持以市场为导向，以实现充分就业为目标，围绕着“巩固就业率，提高签约率”的总体思路，努力提高就业质量。毕业生就业指导工作随着社会的发展，就业形势的多元化，任重而道远，我们将一如既往，开拓进取，扬长避短，努力实现我院毕业生的充分就业，坚持与时俱进，锐意进取，力争使我院毕业生就业工作迈上一个新的台阶。

阜阳科技职业学院

2020年12月27日